En Régions
Depuis l’ouverture, en avril dernier, de la MSP Moinecha Ali Combo à Ouangani (Mayotte), Elhad Mohamadi y dispense un enseignement sur le corps humain à des élèves âgés de 9 à 14 ans. L’idée du médecin généraliste : susciter des vocations.
Lundi 28 octobre, 17 h 30, salle de réunion de la maison de santé Moinecha Ali Combo. Elhad Mohamadi, médecin généraliste, s’apprête à dispenser un cours à de (très) jeunes élèves. Il y a Leilanie, 9 ans (CM2) ; Jacynthe, 10 ans (CM2) ; Wahid, 13 ans (4e) ; Souhayla, 14 ans (3e) ; Amra, 14 ans (3e) ; Siara, 13 ans (4e) ; Soumaya, 11 ans (6e) ; Inès, 11 ans (6e). Et ses enfants : Yuna, 10 ans (CM2) et Kelyan, 13 ans (3e). Seule Nolan (CM2) manque à l’appel. Ils sont habituellement 12 à participer à cette leçon hebdomadaire (hors vacances scolaires), ravis d’en "savoir plus sur le corps humain".
L'idée du médecin généraliste : leur donner une "base solide dans le domaine médical", au cas où ils voudraient suivre des études de santé post-bac, notamment pour devenir infirmier, kiné… ou médecin généraliste, car l’île en manque cruellement : 12 seulement pour 100 000 habitants. Elhad Mohamadi trouvait judicieux de commencer à cet âge où les enfants sont "des éponges" à connaissances.
Première étape ce lundi-là : révision du cours précédent, qui n'a pas été, pour une fois assuré par le médecin généraliste, mais par Mehdi Ferreux, kiné au sein de la MSP. Ils ont parlé des "os du bas" des membres supérieurs, rembobinent les jeunes en chœur. "Combien d’os y a-t-il au niveau du carpe ?", interroge Elhad Mohamadi. "Huit !", lui répond-on. "Très bien", valide-t-il, leur demandant de développer, alors qu’il fait un dessin en vue antérieure sur le tableau tactile. Ils égrènent : "scaphoïde", "lunatum"... À chaque fois, Elhad approuve d’un "bien", "super", conscient de l’importance du renforcement positif.
Il les invite ensuite à venir dessiner les os du métacarpe, qu'une jeune élève a listés. En commençant par le pouce (M1) : "Il est orienté vers…?", questionne-t-il. "L’extérieur", estiment les élèves, qui se corrigent : le "dehors". "M2, tu le mets où ?", continue Elhad Mohamadi. L’élève en fait une représentation disproportionnée, il rit gentiment : "Il faut pouvoir tout mettre !" M3, M4, M5, prennent leur place. Puis le groupe enchaîne sur les phalanges, ne tombant pas dans les pièges. "Combien y a-t-il d’os au total ?", de l’avant-bras au bout des doigts, teste enfin le médecin. Les élèves enchérissent, il tranche : "29 !"
